隨著室內(nèi)空氣質(zhì)量的不斷下降，學校教室也成為空氣凈化的重點，因為這直接關(guān)乎學生的健康。但是空氣凈化器不是隨便選擇的，只有可以真正實現(xiàn)超微凈化的凈化設(shè)備，才是學生所需，比如負離子空氣凈化器。

學生甲醛污染中毒，空氣污染事件何時休?

2016年5月，吉林大安市新艾里鄉(xiāng)學校的初中三年級全體學生，由于學校新建的宿舍和購進的學生桌椅甲醛含量嚴重超標，導(dǎo)致全體學生出現(xiàn)了咳嗽不止、惡心、嘔吐等癥狀。經(jīng)長春市吉林大學白求恩醫(yī)學部第一臨床醫(yī)學院檢查確診是甲醛中毒，而且情況相當嚴重。

這次轟動的“學生甲醛中毒”事件，再次將家長的目光拉到教室空氣質(zhì)量問題上。學校教室是學生們花費大量時間呆的地方，教室內(nèi)的空氣質(zhì)量嚴重影響著他們的學習和健康，特別是對處在發(fā)育期、青春期的中小學生來說，無論是空氣中的pm2.5還是超標的甲醛，都是對他們身體的重重打擊。

如果對于普通大顆粒污染物，通過濾網(wǎng)空氣凈化器或新風系統(tǒng)就可以凈化，但是對嚴重危害學生健康的pm2.5等超細顆粒物及甲醛等化學污染，這是一般的凈化設(shè)備所無能為力的，因此全國人大代表、杭州市第一人民醫(yī)院腎內(nèi)科主任王鳴表示：教室里安裝空氣凈化器要謹慎。這種狀況下，必須要負離子空氣凈化器才能解決。

負離子+臭氧聯(lián)合出擊，“三態(tài)”污染一個不留

我們所說的負離子空氣凈化器是指突破了傳統(tǒng)負離子技術(shù)瓶頸的生態(tài)負離子空氣凈化器。因為它獨有為他氧系統(tǒng)和臭氧系統(tǒng)兩大獨立系統(tǒng)，可以聯(lián)合出擊，對物理污染(顆粒物等)、化學污染(甲醛等)、微生物污染(細菌病毒等)實現(xiàn)綜合治理。

其中，生態(tài)負離子空氣凈化器的維他氧系統(tǒng)采用了生態(tài)負離子生成芯片技術(shù)和納子富勒烯負離子釋放器技術(shù)，可以釋放出被譽為“人類生命的維生素”的小粒徑負離子。小粒徑負離子能夠主動出擊，與空氣中帶正電的飄塵、細菌、病毒等相結(jié)合，使其發(fā)生凝聚沉降。而且經(jīng)過驗證，飄塵的直徑越小，就越容易受到負離子的作用而沉降。同時，負離子也能夠?qū)兹┌l(fā)揮降解作用。

學生們在教室內(nèi)的時候講維他氧系統(tǒng)打開，為學生提供潔凈、健康的空氣，同時小粒徑負離子還會穿透學生血腦屏障，進入體內(nèi)發(fā)揮高效作用，幫助學生提高記憶力和學習效率。

而生態(tài)負離子空氣凈化器的臭氧系統(tǒng)是需要在學生放學離開教室時打開，臭氧系統(tǒng)能夠釋放出廣譜高效的綠色消毒殺菌劑臭氧，對空氣中的甲醛等化學污染進行凈化，將其分解為二氧化碳和水，而臭氧自身也會轉(zhuǎn)化成氧氣，沒有任何二次殘留，只要進教室后開窗一會即可。

負離子+臭氧，是目前實現(xiàn)室內(nèi)“三態(tài)污染”尤其是甲醛污染的最有效解決辦法，而這一辦法，也是依靠生態(tài)負離子空氣凈化器來實現(xiàn)，這也是關(guān)注學生健康的重要手段。jzx